AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. POLITÉCNICO REGIONAL DEL CENTRO TAMBO, HUANCAYO – 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación, se planteó como objetivo principal establecer la influencia de la Autoestima en el rendimiento escolar de los alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E. Politécnico Regional del Centro Tambo, Huancayo, 2018. El estudio es no experimental, cuantitativo, retrospectivo, transversal y de diseño descriptivo correlacional. La muestra fueron 60 alumnos a quienes se le aplicó el instrumento Escala de autoestima de Rossenberg (Rosenberg, 1995). Las técnicas empleadas fueron la prueba psicométrica y la observación. Entre los principales resultados de nuestra investigación es se estableció que existe una significativa relación entre la Autoestima y el rendimiento escolar de los alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E. Politécnico Regional del Centro Tambo; debido a que se obtuvo el valor de la probabilidad de p=0.0000, siendo este valor, menor que el punto crítico establecido p< 0.05. También en nuestra investigación se obtuvo que la linealidad de gráfico, es directa y positiva, es decir que conforme aumenta la autoestima, también aumenta el rendimiento escolar y viceversa. Con respecto a nuestra hipótesis tenemos: como p = 0,0000 y p < 0.05, entonces hemos rechazado la hipótesis nula (Ho) y aceptamos la hipótesis de investigación Hi.