https://hdl.handle.net/20.500.14257/39 Escuela académica profesional de Psicología 2026-08-12T13:45:59Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7621 Resiliencia y habilidades sociales en los estudiantes del programa académico de psicología de la universidad de Huánuco 2025 Grandez Isuiza, Ivonne Objetivo: Determinar de qué forma se relaciona la capacidad de resiliencia en la formación de habilidades sociales dentro de un entorno universitario. Metodología y técnicas: se realizó un estudio de tipo básico, de alcance correlacional y un diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 297 estudiantes de ambos sexos. Con respecto a los instrumentos utilizados se usó la escala de resiliencia para alumnos universitarios foráneos (RESFOR) y la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein herramientas con propiedades psicométricas consistentes y de gran precisión. Resultados: con respecto a la resiliencia se determinó que un 25.25% obtuvo un nivel alto, un 51.18% de los participantes obtuvieron un resultado de medio y un 23.57% mostraron un resultado de nivel bajo. Y con relación al análisis de las habilidades sociales los resultados determinan que los participantes obtienen un resultado alto que equivale al 25.59%, seguidos de un 51.18% nivel medio y finalmente un 23.23% de nivel bajo. Conclusiones: Según Rho Spearman (r=0.867, p=< 0.001) determina una asociación positiva muy alta y directa entre ambas variables lo que sugiere una interdependencia estrecha entre la capacidad resiliente y la formación de habilidades sociales en la muestra estudiada. Del mismo modo, los resultados evidencian una asociación fuerte entre la capacidad de resiliencia con las dimensiones de las habilidades sociales obteniéndose una asociación positiva en cada una de ellas, así mismo se obtiene una correlación muy alta en la dimensión relacionada a las habilidades de planificación y en la dimensión de habilidades sociales relacionadas con los sentimientos fue ligeramente menor. Por lo tanto, los resultados confirman las hipótesis alternas del presente estudio. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7602 Violencia escolar y autoestima en estudiantes del 3ro al 6to año de primaria, Institución Educativa Señor de los Milagros, Huánuco-2025 Aliaga Malpartida, Jully Jesús El siguiente estudio centra su contenido en los estudiantes involucrados los cuales no reciben una adecuada orientación emocional ni formación en habilidades socioemocionales, los cuales provocan la problemática relacionada a la violencia escolar, así como la autoestima presente en la población participante, es por ello que se estableció como objetivo principal evaluar la relación entre la violencia escolar y la autoestima de los estudiantes de tercero a sexto grado de primaria de la I. E. “Señor de los Milagros”. Para alcanzar este propósito se empleó una metodología básica de nivel correlacional, enfoque cuantitativo, y un diseño no experimental transversal. La población fue conformada por 460 estudiantes, además, se seleccionó una muestra probabilística de 210. A ellos se les aplicó la Escala de Violencia en la Niñez (EViN) y el Inventario de Autoestima de Coopersmith en su versión escolar. El estudio confirmó la presencia de una correlación significativa entre las variables violencia escolar y autoestima, la cual obtiene un nivel de ,844 dada por la correlación de Pearson, lo cual indica que a mayores indicios de violencia escolar es inferior la autoestima en los estudiantes. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7593 Síndrome de burnout en los trabajadores de la empresa de servicios generales y mineros Colquijirca, Pasco - 2024 Poma Atencio, Luz Karina El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel predominante del Síndrome de Burnout en los trabajadores de la Empresa de Servicios Generales y Mineros Colquijirca, Pasco, en el año 2024. La investigación fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, un alcance descriptivo y un diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 100 trabajadores de la empresa y se empleó un muestreo censal. Los resultados revelaron que el nivel predominante del síndrome de burnout en los trabajadores es el nivel medio, representando el 81,0% de los casos. Además, un 10,0% de los trabajadores presentó un nivel bajo de burnout. No obstante, un 9,0% de los empleados mostró un nivel alto de burnout, constituyendo un grupo vulnerable a consecuencias más severas, como estrés crónico, desmotivación y problemas de salud laboral. En conclusión, los hallazgos evidencian la necesidad de implementar estrategias para la gestión del estrés laboral, con el fin de reducir la incidencia de burnout severo y mejorar el bienestar de los trabajadores en la empresa. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7589 Habilidades sociales y relaciones interpersonales en los estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa N° 34678 Señor de los Milagros, Yanahuanca - 2024 Sebastian Requiz, Luz Pamela La tesis lleva por título: “Habilidades sociales y Relaciones interpersonales en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 34678 Señor de los Milagros, Yanahuanca - 2024”, cuyo objetivo fue identificar la relación que existe entre las habilidades sociales y las relaciones interpersonales en los escolares de la institución en mención. Metodológicamente se empleó un enfoque cuantitativo, diseño transeccional - no experimental, tipo básico y nivel correlacional. Participaron 89 escolares, empleando la técnica de la encuesta y dos fichas técnicas reconocidas como instrumentos de recolección, los cuales fueron el Cuestionario de habilidades sociales y Cuestionario de relaciones interpersonales. Los hallazgos determinaron que según la tabla 14, que el nivel de significancia es inferior a 0,05 por lo cual se aprueba la hipótesis alterna y se opone a la nula; por lo se concluye que hay relación entre las variables en los estudiantes del nivel secundario. 2026-01-01T00:00:00Z