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<title>Facultad de Ciencias de la Salud</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.14257/35</link>
<description>Programas Académicos de la Facultad de Ciencias de la Salud</description>
<pubDate>Fri, 19 Jun 2026 09:21:28 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-06-19T09:21:28Z</dc:date>
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<title>Estrés académico y ansiedad en los estudiantes del programa académico de psicología del 8vo y 9no ciclo de la universidad de Huánuco-2025</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.14257/7415</link>
<description>Estrés académico y ansiedad en los estudiantes del programa académico de psicología del 8vo y 9no ciclo de la universidad de Huánuco-2025
Trinidad Álvarez, Franz
El presente estudio contiene la problemática la cual se refiere al estrés académico y la ansiedad, la cual surge de toda la sobrecarga de actividades, también surge a través de las demandas y exigencias de un entorno educativo superior, la cual afecta la capacidad de concentración, atención y memoria de los estudiantes. Es por ello que se formuló como objetivo general determinar la relación entre el estrés académico y los niveles de ansiedad en los estudiantes del 8vo y 9no ciclo del programa académico de Psicología de la Universidad de Huánuco durante el año 2025. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. De una población inicial de 300 estudiantes, se seleccionó una muestra de 120, a quienes se les evaluó mediante el Cuestionario de Estrés Académico (CEA) y el cuestionario de ansiedad académica Los hallazgos revelan un valor p de 0.000, cifra inferior al nivel de significancia establecido (α = 0.05). Por consiguiente, se acepta la hipótesis alternativa, lo que confirma la existencia de una relación estadísticamente significativa entre el estrés académico y la ansiedad. Asimismo, el análisis arrojó un coeficiente de Pearson de 0.811, demostrando una correlación positiva muy alta entre ambas variables.
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<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/20.500.14257/7415</guid>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Barreras más frecuentes para el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Milagro de Fátima – Huánuco, 2025</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.14257/7413</link>
<description>Barreras más frecuentes para el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de la Institución Educativa Milagro de Fátima – Huánuco, 2025
Huaranga Aguirre, Nelly Filomena
Objetivo: Identificar las barreras más frecuentes para el uso de métodos&#13;
anticonceptivos en adolescentes de la Institución “Educativa Milagro de&#13;
Fátima” – Huánuco, 2025. Método: Estudio observacional, prospectivo,&#13;
transversal, con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y de diseño no&#13;
experimental. La muestra estuvo integrada por 102 adolescentes&#13;
seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple, evaluados&#13;
a través de un cuestionario estructurado de 30 ítems. Resultados:&#13;
Demográficamente predominaron estudiantes de 15 años (34,3%) y 16 años&#13;
(27,5%), de sexo femenino (55,9%) y (44,1%) y masculina. En situación de&#13;
uso, el 50% ha empleado métodos (preservativo 26,5% e inyectables (14,7%),&#13;
informándose principalmente por medios digitales (47,1%) y amigos (38,2%).&#13;
En las barreras, las más prevalentes fueron: ausencia de servicios&#13;
diferenciados (87,3%), información educativa insuficiente (84,3%), mensajes&#13;
confusos (79,4%), vergüenza al solicitar información (75,5%), falta de&#13;
confidencialidad en salud (74,5%), falta de claridad en el uso (72,5%), temor&#13;
a ser juzgado por su edad (70,6%), percepción de entorno familiar restrictivo&#13;
(68,6%), influencia de creencias religiosas (65,7%), estigma social (60,8%),&#13;
horarios/requisitos limitantes (58,8%) y baja percepción de riesgo de&#13;
embarazo (51,0%). Conclusiones: Las barreras institucionales (salud y&#13;
educación) junto a las subjetivas (vergüenza y temor al juicio) son los&#13;
principales obstáculos identificados. La falta de privacidad y la deficiente&#13;
formación escolar desplazan al adolescente hacia canales de información&#13;
informales y puntos de obtención privados como farmacias, limitando el&#13;
ejercicio seguro de su salud reproductiva.
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<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/20.500.14257/7413</guid>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Inteligencia emocional y manejo del estrés en los efectivos policiales pertenecientes a la comisaria de amarilis, Huánuco-2025</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.14257/7407</link>
<description>Inteligencia emocional y manejo del estrés en los efectivos policiales pertenecientes a la comisaria de amarilis, Huánuco-2025
Papa Verde, Zenobia
RESUMENEl presente estudio tuvo como objetivo la relación entre la inteligencia emocional y el manejo del estrés en los efectivos policiales pertenecientes a la Comisaria de Amarilis, 2025. La investigación fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental-transversal y un nivel descriptivo-correlacional. Para la recolección de datos, se empleó dos cuestionarios estructurados, la escala de inteligencia emocional en efectivos policiales y la Escala de manejo del estrés en efectivos policiales. Asimismo, el análisis de datos se realizó a través del estadístico Rho de Spearman. Los resultados mostraron que existe una correlación moderada, positiva y estadísticamente significativa (r= 0,543; p= 0,000) entre la inteligencia emocional y el manejo del estrés. Respecto a las dimensiones, se comprobó correlaciones moderadas con la identificación y percepción del estrés (r= 0,458; p= 0,000), con la regulación emocional ante el estrés (r = 0,543; p= 0,000) y con la capacidad de recuperación del estrés (r= 0,579; p = 0,000). Asimismo, se identificó una correlación positiva pero débil con las estrategias de afrontamiento frente al estrés (r = 0,379; p = 0,001). En contraste, no se halló una relación significativa entre la inteligencia emocional y el impacto del estrés sobre el desempeño laboral (r = 0,033; p = 0,770). Se concluyó en la aceptación de la hipótesis de investigación y que mayores niveles de inteligencia emocional están asociados con un manejo más efectivo del estrés.
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<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/20.500.14257/7407</guid>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Prácticas preventivas contra el dengue en familias del centro poblado de Huayopampa, Amarilis-Huánuco 2025</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.14257/7401</link>
<description>Prácticas preventivas contra el dengue en familias del centro poblado de Huayopampa, Amarilis-Huánuco 2025
Diaz Marin, Adelita Mayerlin
Objetivo: Analizar la practicas preventivas contra el dengue en familias del centro poblado Huayopampa-Amarilis, Huánuco 2025; métodos: observacional, de corte transversal, prospectivo, descriptivo, con enfoque cuantitativo, teniendo una muestra de 197 familias del centro poblado de Huayopamapa. Resultados: en el dato de la variable practicas preventivas se observó 60,9,1% tiene una inadecuada practica preventiva contra el dengue, en la dimensión de prácticas familiares también se observó 60,9% tiene una inadecuada practica familiar dentro de sus hogares para prevenir el dengue y la última dimensión que es la participación comunitaria se observó que 50,3% es inadecuado mostrando que como comunidad hay unión y es adecuado las practicas preventivas. Conclusión: existe una inadecuada práctica preventiva contra el dengue en el centro poblado de Huayopampa poniendo en riesgo su salud más a un siendo que es una poblacion vulnerable gracias a las condiciones ambientales de su entorno y condiciones de cambio de clima constante, haciendo que todo se aun foco de incubación de dengue.
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<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/20.500.14257/7401</guid>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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