https://hdl.handle.net/20.500.14257/48 Escuela académica profesional de Arquitectura Sat, 15 Aug 2026 22:50:11 GMT 2026-08-15T22:50:11Z https://repositorio.udh.edu.pe:443/bitstream/id/19868/ https://hdl.handle.net/20.500.14257/48 https://hdl.handle.net/20.500.14257/7490 Espacios escolares y la calidad del aprendizaje, churubamba 2017 Samillan Ley Cuen, Julio Enrique Esta investigación tiene como fin, establecer en qué medida los espacios escolares influyen en la calidad del aprendizaje, Churubamba 2017. El trabajo comprende el análisis de los espacios educativos, considerando los fenómenos y/o factores que interrelacionan con este, de manera que, al proponer un diseño de tal infraestructura, sea el adecuado para el desarrollo del aprendizaje. Como resultado la indagación es Explorativa, de nivel descriptivo, diseño correlacional causal, y de enfoque cuantitativo. La población está dada por el distrito de Churubamba, con una muestra de 100 docentes. La muestra es por conveniencia, con el fin de aplicar los instrumentos que son los cuestionarios de espacios escolares y calidad de aprendizaje; después trasponemos los resultados a las figuras y tablas de resumen para procesar en el software SPSS, se obtiene una correlación positiva entre los espacios educativos y la calidad del aprendizaje según los docentes de los colegios del distrito de Churubamba, encontrándose con un coeficiente de 0.730, existen unas correlaciones positivas entre las condiciones ambientales y la calidad del aprendizaje según los docentes de los colegios del distrito de Churubamba, encontrándose con un coeficiente de 0.670, existen unas relaciones directas entre la habitabilidad educativa y las calidades del aprendizaje según los docentes de los colegios del distrito de Churubamba, encontrándose con un coeficiente de 0.730, con un grado de 0.720 positiva entre el entorno cultural y la calidad del aprendizaje según los docentes de los colegios del distrito de Churubamba, concluyéndose la viabilidad de la presente propuesta para el sector educativo. Los resultados de este estudio exhiben que los espacios educativos en las escuelas, en el distrito de Churubamba, fueron influyentes en la calidad del aprendizaje, ya que, según las encuestas realizadas, se denotaron que para la educación optima son importantes estos aportes. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14257/7490 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7466 Mejoramiento de las propiedades físico mecánica del adobe con incorporación de fibras de retama como aditivo natural en el centro poblado de Sariapampa, Huánuco 2025 Ordoñez Huamán, Deyson Denilson El adobe, como material constructivo predominante en la sierra del Perú, presenta limitaciones en sus propiedades físico-mecánicas, particularmente baja resistencia en sus propiedades físico mecánicas, lo que compromete la seguridad estructural de las viviendas. El objetivo principal que se realiza en esta investigación es el mejoramiento en las propiedades físico mecánicas del adobe a través de la incorporación de las fibras de retama, como aditivo natural y local, en el Centro Poblado de Sariapampa, Huánuco. En investigación se adoptó un enfoque de tipo cuantitativo, con un diseño de clase experimental y un nivel explicativo, trabajando con una población de adobes elaborados en Sariapampa, diferenciados en una mezcla patrón o sin mejorar (G-0) y mezclas experimentales de 1 %, 4 % y 7% de dosificaciones de fibra de retama. La metodología incluyó el análisis de laboratorio para medir la resistencia a la compresión y también a la resistencia a la flexión. Adicionalmente, se evaluó la trabajabilidad de la mezcla mediante la observación de la reducción de la fisuración por retracción plástica. Los estudios mostraron que la incorporación de la fibra de retama en la dosificación óptima del 4% generó una mejora significativa en el material. La resistencia a la compresión aumentó en 4.17kg/cm2 y, crucialmente, la resistencia a la flexión (un indicador de ductilidad) mejoró en 2.15kg/cm2 respecto al adobe patrón. En términos de trabajabilidad, la fibra incrementó la cohesión y redujo drásticamente la fisuración superficial. Se concluye que el uso de fibras de retama es una solución técnica, económica y sostenible para reforzar el adobe y mejorando su calidad. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14257/7466 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7304 Planchas a base de corontas de maíz en el distrito de Santa María del Valle – Huánuco, 2024 Malpartida Miraval, Kínder Jesús En los últimos años, la creciente demanda de materiales de construcción ha generado un impacto significativo sobre los recursos naturales, particularmente la madera, cuya explotación excesiva ha derivado en deforestación, incremento de costos y efectos ambientales adversos. Ante esta situación, se han buscado alternativas sostenibles que sustituyan la madera y otros materiales, sin comprometer el confort y la seguridad de las viviendas. La presente investigación surge de la necesidad de mejorar condiciones de vida de los pobladores del distrito de Santa María del Valle, en Huánuco, mediante recursos naturales como el maíz, por ello se formuló como objetivo identificar las características de las planchas a base de corontas de maíz en el distrito de Santa María del Valle, Huánuco - 2024. Por ello se realizó un estudio cuantitativo, de tipo aplicado, de nivel descriptivo y un diseño experimental. Para evaluar a la población de productores de maíz, se empleó una encuesta en el distrito de Santa María del Valle, a fin de conocer el valor de las corontas de maíz para ellos, y las necesidades que presentan. Posteriormente se realizó pruebas de laboratorio para validar las propiedades de las planchas de coronta de maíz, de manera que las muestras fueron evaluadas en base a los parámetros establecidos por la Normativa de los protocolos de ensayos de la ASTM, (Sociedad Estadounidense para Pruebas y Materiales), la Norma Técnica E.010 Madera del Reglamento Nacional de Edificaciones, ASTM D1037-12 - Standard Test Methods for Evaluating Properties of Wood-Base Fiber and Particle Panel Materials. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14257/7304 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14257/7275 Habitabilidad educativa y confort físico en la Institución Educativa N°33130, Moras – 2025 Lizandro Santiago, Harold Franco El problema identificado en la Institución Educativa N°33130, Moras, radica en las deficientes condiciones de habitabilidad educativa, evidenciadas en infraestructura deteriorada, escaso mobiliario, inadecuado confort térmico, lumínico y acústico, además de la limitada accesibilidad. Estos factores afectan el bienestar y desempeño académico de los estudiantes. El objetivo general fue determinar la habitabilidad educativa y su influencia en el confort físico en la Institución Educativa N°33130, Moras – 2025. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional, aplicando fichas de observación para evaluar dimensiones como disponibilidad de instalaciones, espacio educativo, seguridad y accesibilidad. Los resultados demostraron una influencia significativa de la habitabilidad educativa en el confort físico, revelando carencias críticas en iluminación, ventilación, ergonomía y mantenimiento. Se concluye que mejorar la habitabilidad es indispensable para garantizar ambientes seguros, saludables y funcionales que favorezcan el aprendizaje. A partir de estos hallazgos, el proyecto arquitectónico propuesto responde directamente a la investigación, integrando criterios de confort, accesibilidad universal y sostenibilidad, con el fin de satisfacer las necesidades pedagógicas actuales y contribuir al desarrollo integral de la comunidad. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14257/7275 2026-01-01T00:00:00Z