INFLUENCIA DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS DOCENTES EN LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE HUANUCO 2019

Abstract

El estudio se desarrolló en la Universidad de Huánuco 2019, tuvo como objetivo general demostrar que la conciencia ambiental de los docentes influye significativamente en las actitudes ambientales de los estudiantes de la universidad de Huánuco 2019. La metodología que se empleó para lograr este objetivo propuesto fue la siguiente; para la obtención de la muestra se utilizó la fórmula de muestra para poblaciones finitas según, Berenson y Levine (2001), para luego realizar un muestreo estratificado proporcional, donde la muestra en cada grupo es proporcional a la población de cada facultad intervenida. El diseño de investigación pertenece al nivel explicativo que presenta un diseño EX POST FACTO porque responde a un estudio causal donde se observa las actitudes ambientales de los alumnos en función a la conciencia ambiental de los docentes de la universidad de Huánuco. Los resultados que se obtuvieron fueron los siguientes de los 160 alumnos encuestados 53,1% pertenecen al sexo masculino y 46,9% al sexo femenino. Para las dimensiones de actitudes ambientales, la preocupación individual el 76,3% tiene buena preocupación con respecto a temas ambientales y el 3.8% tiene una preocupación regular con respecto al tema. En caso la dimensión preocupación social el 52.5% de los estudiantes tiene buena actitud y 45,6% una regular actitud social. En la dimensión confianza el 71,3% muestra buena actitud y el 28,8% una regular actitud, no existe mala actitud ambiental en la dimensión confianza. En caso dimensión criterio el 71,9% tiene una buena actitud de buen criterio en temas ambientales y 4,4% tiene regular criterio en esta dimensión. La prueba de chi cuadrado de Pearson que se aplicó para diagnosticar si existe o no influencia de la conciencia ambiental de docentes en actitudes de los estudiantes para cada dimensión fueron: el p-valor de 0,436 para preocupación individual; p-valor de 0,828 para preocupación social; p-valor de 0,930 para confianza y el p-valor de 0,827 para criterio. Todo este nos afirma que no podemos aceptar la hipótesis de investigación para cada una de estas dimensiones. Con un nivel de significación del 5% y un pvalor de 0,103 se acepta la hipótesis nula de investigación. Se concluye con la presente investigación que no existe influencia estadística que abale que la conciencia ambiental de docentes influya en algún aspecto en las actitudes ambientales de los estudiantes de la universidad de Huánuco teniendo en cuenta que la presente investigación solo muestra los datos como realmente ocurren no podemos aceptar la hipótesis de investigación, que indica que la conciencia ambiental de los docentes influye en la actitud ambiental de los alumnos de la Universidad de Huánuco (UDH), por lo que aceptamos que no existe influencia de la conciencia ambiental sobre la actitud ambiental de los alumnos de la UDH.