USO DE TECNOLOGÍA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO, 2017

Abstract

Objetivo general: Determinar de qué manera se relaciona el uso de las tecnologías de información y comunicación con el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Huánuco, 2017. Métodos: Se realizó un estudio analítico, prospectivo, transversal, con diseño correlacional en 202 estudiantes de Enfermería utilizando una escala de uso de TICs y una ficha en la recolección de datos; en el análisis inferencial se utilizó la prueba del Chi Cuadrado de Independencia con un nivel de significancia p≤0,05. Resultados: Respecto al uso de las tecnologías de información y comunicación; 55,9% tuvieron uso frecuente, 40,6% uso muy frecuente y 3,5% uso poco frecuente; en relación al rendimiento académico, 67,8% tuvieron rendimiento académico regular y 32,2% rendimiento bueno. Al analizar la relación entre las variables, se identificó que el uso de las tecnologías de información y comunicación se relacionó de manera significativa con el rendimiento académico de los estudiantes en estudio [X2 = 29,601; p = 0,000]. En la evaluación por dimensiones, se identificó que el uso de la comunicación tecnológica (p = 0,000); del soporte pedagógico (0,007); y de la información tecnológica (p = 0,002) se relacionaron significativamente con el rendimiento académico de la muestra en estudio. Conclusiones: El uso de las tecnologías de la información y comunicación se relaciona de manera significativa con el rendimiento académico de los estudiantes en estudio, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación.