Gratitud y rendimiento académico en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Alto Huallaga Tocache 2025

Abstract

El presente estudio es de tipo cuantitativo básico, de un alcance correlacional, el objetivo fue evaluar la relación que existe entre la gratitud y el rendimiento académico en estudiantes del Instituto de educación superior tecnológico público "Alto Huallaga" Tocache 2025, la muestra han sido 139 estudiantes que se encontraban matriculados en el año de estudio, la participación de estos se dio de manera voluntaria a través de un muestreo por conveniencia, el recojo de datos fue con la escala de Gratitud de Alarcón y el cuestionario de rendimiento académico elaborado por el autor; los resultados del estudio han permitido encontrar que los niveles de Gratitud en su mayoría el 67.6% tiene un nivel alto, y con respecto al rendimiento académico el 46.8% tienen en su mayoría el nivel alto, lo que permite conocer que la población considera ambas variables en niveles óptimos, asimismo los resultados del análisis inferencial se ha encontrado distribución anormal en ambas variables, asimismo se ha permitido encontrar que la gratitud y el rendimiento académico no se encuentran correlacionados, estos de acuerdo al estadígrafo de spearman que ha arrojado un p valor de ,998; y ,000.