Resumen:
Determinar la relación de la resiliencia y el estrés académico en estudiantes del Programa Académico de Psicología Semipresencial de la Universidad de Huánuco-2024. El estudio fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, alcance correlacional, diseño de investigación correlacional y la población estuvo establecida por 464 alumnos de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la modalidad semipresencial y una muestra de 202 obtenida mediante la fórmula de la muestra y el muestreo fue aleatorio. Los instrumentos que se emplearon son el inventario SISCO de estrés académico Dr. Arturo Barraza Macías con una confiabilidad de 0,756 y la escala de resiliencia de Wagnild, Gail y Young, Heather con un nivel de confiabilidad de 0.846. Con resultados del nivel de resiliencia el 98.02% presentan una resiliencia baja y el 1.98% resiliencia moderada y el nivel de estrés académico el 56,9 % presentan un promedio alto, el 31,7 % promedio bajo, el 7,4 % bajo nivel y el 4,0 % presentan un alto nivel de estrés académico. Concluyendo que, no hay relación entre el nivel de resiliencia y el estrés académico en estudiantes del Programa Académico de Psicología semipresencial de la Universidad de Huánuco. Presentando un valor de significancia bilateral es de ,461, el cual es superior al valor de alfa (∞ = 0,05).
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