Estilos de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes de 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Cesar Vallejo, Amarilis, Huánuco - 2025

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes de 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Cesar Vallejo, Amarilis, Huánuco 2025. La metodología empleada para este estudio fue Tipo: Básico, nivel correlacional, diseño no experimental, transversal, la población estuvo conformada por 100 estudiantes, obteniendo una muestra de 86 estudiantes, los resultados en la variable estilos de aprendizaje un 61,6% equivalente a 53 estudiantes están en un nivel de aprendizaje medio, así mismo un 19,8% están en alto, por último, un 18,6% están en bajo. En la variable ansiedad un 53,5% equivalente a 46 estudiantes están en un nivel de ansiedad bajo, por otro lado, un 40,7% están en un nivel medio, por último, un 5,8% están en un nivel alto. Concluyendo: los estilos de aprendizaje tienen relación con la ansiedad en los estudiantes de secundaria, así mismo se afirma un nivel de significancia medio de 0,659.