Procrastinación académica y motivación en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Amauta Amarilis Huánuco, 2024

Abstract

La presente investigación se titula: Procrastinación académica y motivación en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Amauta Amarilis Huánuco, 2024, cuyo objetivo principal fue determinar la relación de la procrastinación académica y la motivación de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa en mención. La metodología fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, bajo un diseño no experimental. Para la muestra participaron 140 estudiante de secundaria, aplicándose la técnica de la psicometría y los instrumentos correspondiente a la Escala de procrastinación académica (EPA) y Escala de motivación académica. Los resultados determinaron que en cuanto a la procrastinación académica predomina el nivel medio correspondiente al 75,7%, mientras que en el nivel bajo se encuentran el 24,3%; asimismo, respecto a la motivación predomina el nivel alto con el 58,6%, mientras que el 41,1% presentan un nivel medio. Como conclusión se determinó que las variables se relacionan significativamente; cuyo Rho de Spearman fue de -0,995 y un nivel de significancia menor a 0,05; lo cual evidencia una correlación negativa considerable y significativa. Por lo tanto, a menor nivel de procrastinación académica, mayor será el nivel de motivación en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui El Amauta, Huánuco, 2024.