UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

El Código de los Niños y Adolescentes y los conflictos familiares en los estudiantes de la institución educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022

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dc.contributor.advisor Morales Cortez, Marylin Grecia es_ES
dc.contributor.author Valverde Miraval, Wilson es_ES
dc.date.accessioned 2026-02-19T20:34:30Z
dc.date.available 2026-02-19T20:34:30Z
dc.date.issued 2026
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14257/7052
dc.description.abstract El presente informe final que lleva por título EL CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Y LOS CONFLICTOS FAMILIARES EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 32445 NUEVAS FLORES-JACAS GRANDE-HUAMALIES-HUANUCO, 2022 cuyo objetivo fue describir la influencia del Código de los Niños y Adolescentes frente a los conflictos familiares en los estudiantes de la Institución Educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022. La hipótesis hace mención la Influencia de la norma en mención frente a los conflictos familiares en los estudiantes de la Institución Educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022. De la misma manera en los antecedentes de la investigación menciona temas relacionados con el título de la investigación, y señala también que el marco teórico hace estudio del Código de los Niños y Adolescentes tanto jurídicamente y socialmente, temas relacionados a los conflictos que alcanzan a los niños en su seno familiar y social en la Institución Educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022. lo cual involucra conflictos que abarcan en sus hogares y en la institución educativa, estos conflictos no se solucionan como manda el código de los niños y adolescentes. Se optó por el tipo investigativo mixto y cuyo diseño fue no experimental-descriptivo simple. En el trabajo investigativo la población estuvo sujetada por 72 alumnos del nivel secundario de primero al quinto, 58 padres de familia y 9 docentes de la Institución Educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande- Huamalíes-Huánuco, 2022. Se hizo uso de las técnicas investigativas de la entrevista, encuesta, observación, dichos instrumentos facilitaron recolectar datos que aclare la implicancia del Código de los Niños y Adolescentes y los conflictos familiares en los estudiantes de la Institución Educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022. De todo el trabajo investigativo realizado se llegó a la conclusión que el código de los niños y adolescentes no posee implicancia en los conflictos familiares de los estudiantes de la I.E. 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes- Huánuco, 2022. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad de Huánuco es_ES
dc.rights https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/4.0/pe/ es_ES
dc.source Universidad de Huánuco es_ES
dc.source Repositorio institucional - UDH es_ES
dc.subject Código es_ES
dc.subject Niño es_ES
dc.subject Influencia es_ES
dc.subject Institución Educativa es_ES
dc.title El Código de los Niños y Adolescentes y los conflictos familiares en los estudiantes de la institución educativa 32445 Nuevas Flores-Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco, 2022 es_ES
dc.type http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f es_ES
thesis.degree.name Abogado es_ES
thesis.degree.grantor Universidad de Huánuco. Facultad de Derecho Y Ciencias Políticas es_ES
thesis.degree.discipline Derecho Y Ciencias Políticas es_ES
renati.advisor.orcid https://orcid.org/0000-0002-1355-1077 es_ES
renati.advisor.dni 46471616
renati.author.dni 42581275
renati.type https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis es_ES
renati.level https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional es_ES
renati.discipline 421088 es_ES
renati.juror Meza Blácido, Jhon Fernando es_ES
renati.juror Sánchez Dávila, Flor de María es_ES
renati.juror Garay Mercado, Mariella Catherine es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 es_ES
dc.publisher.country PE es_ES
dc.type.version http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa es_ES


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