Resumen:
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre los hábitos de estudio y el aprendizaje autorregulado en los estudiantes de la carrera de Economía de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, en el año 2022. Se realizó bajo un enfoque metodológico de tipo básico, empleando un método cuantitativo, con un nivel correlacional y un diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 505 estudiantes de primer a quinto año de la Facultad de Economía, de los cuales se tomó una muestra de 219 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario aplicado a los participantes de la muestra. Tras el análisis estadístico realizado con el software SPSS versión 25, se encontró que existe una relación moderada y positiva entre los hábitos de estudio y el aprendizaje autorregulado, siendo significativa, según el nivel de significancia obtenido en la prueba de hipótesis (0.000 < 0.05) y con un coeficiente de correlación de Spearman de 0.512. Esto indica que la mejora en los hábitos de estudio favorece el desarrollo de la capacidad de autorregular el aprendizaje en los estudiantes.
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