Clima social familiar y bienestar psicológico en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, Institución Educativa Marino Adrián Meza Rosales, Huánuco-2025

Abstract

Objetivo: Determinar el nivel de relación entre el clima social familiar y el bienestar psicológico en estudiantes del cuarto y quinto año de secundaria de la Institución Educativa Marino Adrián Meza Rosales, Huánuco-2025. Metodología: Se efectuó una investigación básica de enfoque cuantitativo, basado en el análisis hipotético-deductivo, de nivel correlacional y con diseño no experimental, transversal y con un diseño correlacional. La población está conformada por 154 estudiantes de secundaria, de los cuales se seleccionó como muestra a todos los estudiantes mediante el muestreo censal. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, y los instrumentos empleados fueron la Escala de Clima Social en la Familia (FES) y la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff. Resultados: Los resultados encontrados evidenciaron una relación positiva y directa (r = 0,205) entre el clima social familiar y el bienestar psicológico de los estudiantes. En cuanto a la relación entre el clima familiar y la autoaceptación, se observó una correlación moderada, positiva y significativa (r = 0,556). Asimismo, se identificó una relación baja, positiva y estadísticamente significativa (r = 0,385) entre el clima familiar y la autonomía. Por otro lado, en la relación entre el clima familiar y el dominio del entorno, se estableció una correlación moderada, positiva y significativa (r = 0,434). De igual manera, se comprobó una relación moderada, positiva y significativa (r = 0,458) entre el clima familiar y el propósito en la vida. También se evidenció una relación moderada, positiva y significativa (r = 0,448) entre el clima familiar y las relaciones interpersonales positivas. Finalmente, se encontró una relación baja, positiva y significativa (r = 0,315) entre el clima familiar y el crecimiento personal. Se concluye que existe una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre el clima social familiar y el bienestar psicológico de los estudiantes (τ = 0,205). Conclusión: Se acepto la hipótesis general y se indica que existe relación entre el clima social familiar y el bienestar psicológico en estudiantes del cuarto y quinto año de secundaria de la Institución Educativa Marino Adrián Meza Rosales, Huánuco-2025.