Resumen:
El presente estudio abordó dos variables, las cuales fueron la violencia intrafamiliar y las conductas disruptivas la cual se centra en la afectación tanto dentro del entorno familiar como al desarrollo emocional, social y académico de los estudiantes, es por ello que se propuso como objetivo general determinar la relación de la violencia intrafamiliar y las conductas disruptivas de los estudiantes del nivel secundario de la Institución educativa Cesar Vallejo, Huánuco 2024. Para llevar a cabo esta investigación, se adoptó una metodología de carácter básico, sustentada en un enfoque cuantitativo. El estudio se desarrolló bajo un nivel descriptivo-correlacional y empleó un diseño no experimental de tipo transversal. La población de estudio estuvo constituida por 420 estudiantes de nivel secundario, de los cuales se seleccionó una muestra de 201 participantes mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. A este grupo se le aplicaron instrumentos específicos para la recolección de datos, para la primera variable fue el Cuestionario de violencia familiar (VIFA) y para la segunda variable la Escala de Conductas Disruptivas (CDIS). Los resultados obtenidos fueron el nivel medio hallado de la primera variable con un 39% y la segunda que se encuentra en un nivel alto (38%). El cual concluye que existe una correlación positiva alta de ,726**, entonces estos resultados indican que, a mayor frecuencia de manifestaciones de violencia dentro de la familia a temprana edad, es mayor la probabilidad de manifestar comportamientos disruptivos.
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