RELACION ENTRE BULLYING Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SEÑOR DE LA UNIDAD” - LA UNIÓN HUÁNUCO 2015

Abstract

OBJETIVO: Determinar la relación entre el bullying y el rendimiento académico en los estudiantes de secundaria. MÉTODOS: Se llevó a cabo un estudio correlacional con 152 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Señor de La Unidad” La Unión – Huánuco, 2015. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario sobre acoso escolar y una ficha de recolección de datos sobre rendimiento académico. Para el análisis inferencial de los resultados se utilizó el coeficiente de r de Pearson. RESULTADOS: El 81,6% (124 estudiantes) manifestaron acoso escolar bajo y 53,3% (81 estudiantes) presentaron rendimiento académico regular. Por otro lado, existe relación entre bullying y rendimiento académico (r=-0,49; p≤0,000) y asimismo entre rendimiento académico y bullying en las dimensiones de maltrato físico (r=- 0,25; p≤0,002), psicológico (r=-0,42; p≤0,000), social (r=-0,38; p≤0,000) y verbal (r=- 0,35; p≤0,000). CONCLUSIONES: Existe relación significativa y negativa entre bullying y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Señor de La Unidad” La Unión - Huánuco.