La caja mágica para desarrollar las interpretaciones históricas de los niños del 3° grado de la I.E. Rene Eusebia Guardián Ramírez, Amarilis, Huánuco, 2023

Abstract

Tuvo como propósito desarrollar la competencia Construye Interpretaciones Históricas en los niños de la Institución Educativa, brindándoles información de diferentes fuentes históricas de los hechos históricos de nuestro país, debido a que los niños tienen dificultades para adquirir conocimiento sobre la Historia del Perú, difícilmente narraban los hechos históricos, no se guiaban la secuencia histórica, no reconocían las causantes y efectos de conflictos suscitados en Perú. Por lo que se utilizó como estrategia metodológica “La Caja Mágica” a fin de producir aprendizajes significativos acerca de la historia de nuestro Perú. El tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo de nivel explicativo y de diseño cuasiexperimental. En la investigación se utilizó una población representativa de 62 alumnos, de los cuales 33 correspondían. al 3° “A” del grupo experimental y 29 formaron parte del 3° “B” como grupo control. Para el recojo de datos se utilizó un cuestionario que medía los indicadores de la competencia, aplicando para ello las 20 sesiones de aprendizaje. El análisis diferencial revela que mientras el grupo experimental experimentó un salto cualitativo del 58% en el desarrollo de sus capacidades históricas, el grupo control, bajo la metodología tradicional, sufrió una regresión del 7%. Esto genera un diferencial neto de 59% a favor de la estrategia propuesta. Al concluir la investigación, se han desarrollado las tablas estadísticas mediante el análisis e interpretación, evidenciando que solo el 22% del grupo experimental en el pre test y el 28% del grupo control poseían conocimiento sobre la historia de Perú, luego de aplicar la estrategia “La caja Mágica”, en el grupo experimental, se logró en el post test que el 80 % y en el grupo control se bajó un 21%.