Adicción a las redes sociales y procrastinación en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Augusto Cardich Loarte, Huánuco 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Augusto Cardich Loarte, Huánuco, durante el año 2025 , este estudio, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, contó con una muestra de 165 estudiantes de primero a quinto año , es decir la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos psicométricos validados: el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Los resultados descriptivos revelaron que el 77,0% de los participantes presenta un nivel medio de adicción a las redes sociales, mientras que el 13,3% se ubica en un nivel bajo y el 9,7% en un nivel alto , con respecto a la procrastinación, el 64,8% de los estudiantes mostró un nivel alto, y el 35,2% restante, un nivel medio. El análisis inferencial fue aplicado, mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman que arrojó un valor de ,958 con un nivel de significancia inferior a 0 ,05 en tal sentido, se aprueba la hipótesis alterna y se opone a la nula, entonces en consecuencia, se concluye que existe una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre ambas variables evidenciando que, en la población estudiada, a mayor nivel de adicción a las redes sociales, mayor es la tendencia a procrastinar las actividades académica s, además subrayan la necesidad de implementar estrategias de intervención preventiva y promocional en el ámbito educativo para abordar esta problemática.