Procrastinación académica de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “Micaela Bastidas” Las Palmeras - Churubamba, Huánuco 2025

Abstract

La presente tesis lleva como título: “PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MICAELA BASTIDAS” LAS PALMERAS - CHURUBAMBA, HUÁNUCO 2025”, su objetivo principal fue determinar la procrastinación académica de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa en mención. La metodología empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño transversal - no experimental y nivel descriptivo. Participaron 150 escolares, aplicándose como instrumento la Escala de procrastinación académica (EPA). Los resultados obtenidos evidenciaron que la procrastinación académica presentó un nivel medio con el 83,3%, seguido del nivel alto se encontró el 13,3% y finalmente el 3,3% bajo. Se pudo concluir la existencia de un nivel medio de procrastinación académica en los escolares del nivel secundario I.E. Micaela Bastidas Las Palmeras - Churubamba, Huánuco 2025.