Programa de educación temprana para mejorar el desarrollo psicomotor de niños y niñas de 2 años de educación inicial de la cuna n° 001 Corazón de María, Huánuco 2019

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de demostrar la efectividad del programa de educación temprana “Educando niños felices” en el desarrollo psicomotor de niños y niñas de 2 años de edad de la Institución Educativa Inicial cuna N° 001 “Corazón de María” – Huánuco 2019. Se utilizó el tipo de investigación aplicada, nivel experimental y diseño cuasi experimental, para el estudio la población estuvo conformado por 57 niños y la muestra por 30 niños dividido en dos grupos: grupo experimental con 14 niños y grupo control con 16 niños de ambos sexos a quienes se les evaluó antes y después del programa de estimulación temprana “Educando a Niños Felices”. Los instrumentos que se utilizaron para recolectar los datos fueron las fichas de matrícula y la guía de observación. Los resultados indican que antes de la aplicación del programa el 57% de niños y niñas del grupo experimental presentaron inadecuado desarrollo psicomotor, mientras que después de la aplicación del programa el 93% de niños y niñas del grupo experimental presentaron un adecuado desarrollo psicomotor. A diferencia del grupo control que antes de la aplicación del programa el 69% presentaron un nivel de desarrollo psicomotor inadecuado y después de la aplicación el grupo control obtuvo un 63% de evaluados con desarrollo inadecuado. Los resultados de la evaluación por áreas del grupo experimental, antes de aplicar el Programa indica que los niños y niñas evaluados presentaron nivel adecuado en las áreas del lenguaje 5, coordinación 9, motora 9 y social 3 asimismo el nivel inadecuado en las áreas del lenguaje 9, coordinación 5, motora 5 y social 11 y después de aplicar el programa los datos indica que los niños y niñas evaluados presentaron nivel adecuado en las áreas del lenguaje 14, coordinación 13, motora 14 y social 14 asimismo el nivel inadecuado en el área de coordinación 1. Según sexo en el Pre- Test los evaluados de sexo femenino del grupo experimental, 3 nivel adecuado y 6 inadecuado los evaluados de sexo masculino, 3 presentaron nivel adecuado y 2 inadecuado; en el Post-Test los evaluados de sexo femenino, 9 nivel adecuado, los evaluados de sexo masculino, 4 presentaron nivel adecuado y 1 inadecuado. En la prueba de hipótesis se obtuvo como resultado (X² c=0.05<X²=20.3). Llegando a la conclusión que el Programa de Educación Temprana “Educando a niños Felices” tiene una alta efectividad en el desarrollo psicomotor de niños y niñas de Institución Educativa Inicial cuna N° 001 “Corazón de María”, Huánuco – 2019.