Clima institucional y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Marcos Duran Martel de Paucarbamba

Abstract

El estudio tuvo como propósito describir la relación que existe entre el clima institucional y el rendimiento académico en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Marcos Duran Martel de Paucarbamba; la pesquisa desarrolló enfoque cuantitivo; tipo transversal; diseño descriptivo y nivel correlacional. La población estudiada fueron 468 alumnos de los cuales se seleccionó a 200 estudiantes para desarrollar el presente estudio. El resultado muestra que el clima institucional es valorado como bajo por los estudiantes, en tanto que al medir el rendimiento académico de los alumnos se percibe que es bajo, lo cual determina un valor correlacional Rho de Pearson de 0,387. En conclusión se determina correlación baja entre las variables, es decir una correlación directamente proporcional, que se manifiesta si la variable (X1) clima institucional ascendiera, entonces la variable (Y1) rendimiento académico también ascendería; situación idéntica en caso contrario.