Dinámica de los espacios educativos flexibles en la I.E.P. Isaac Newton, Huánuco - 2024

Abstract

El presenté trabajo de investigación, titulado la Dinámica de los Espacios Educativos Flexibles en la I.E.P. Isaac Newton, Huánuco - 2024, el objetivo principal es analizar cómo la implementación de espacios educativos flexibles impacta en el rendimiento académico, la motivación y la satisfacción con el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la I.E.P. Isaac Newton en Huánuco, Perú. Se utiliza un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y transversal, para recopilar datos de los docentes de la institución a través de encuestas, observaciones y los resultados del estudio revelan que la I.E.P. Isaac Newton presenta una falta de flexibilidad espacial, adaptabilidad al estilo de investigación y la integración de tecnología y diseño adecuado para promover la colaboración y la concentración, la mayoría del profesorado encuestado percibe que el mobiliario carece de facilidad para ser reconfigurado ya que el espacio no se adapta a diferentes tipos de actividades, que la tecnología no está bien integrada que el diseño no fomenta la colaboración ni la concentración, en conclusión resultan significativas para la comunidad educativa de la institución, pues subrayan la necesidad de fortalecer la implementación de espacios flexibles con el fin de optimizar su uso y contribuir a elevar la calidad educativa y se recomienda potenciar la flexibilidad espacial, la adaptabilidad, la integración de herramientas tecnológicas y el diseño de los ambientes, con el propósito de generar entornos de aprendizaje más dinámicos y ajustados a los requerimientos de estudiantes y profesores, el estudio aporta datos cuantitativos para comprender la implementación de espacios educativos flexibles en un contexto específico, aportando insumos relevantes con el fin de guiar decisiones destinadas a mejorar el uso de estos espacios y elevar la calidad educativa en la I.E.P. Isaac Newton.