Inteligencia emocional y autoestima en alumnos del Instituto de Educación Superior Privado Fibonacci, Huánuco 2025

Abstract

Objetivo: Identificar la relación de la inteligencia emocional con la autoestima en los alumnos del Instituto de educación superior Fibonacci Huánuco - 2025. Metodología y técnicas: estudio no experimental, el método fue descriptivo – correlacional, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 324 alumnos de ambos sexos a quienes se les aplicó el inventario de inteligencia emocional y el inventario de autoestima ambos instrumentos adaptados por Pérez & Alave (2022) y Ruíz (2015). Resultados: Se determinó la relación entre la inteligencia emocional y la autoestima en los alumnos del instituto superior privado Fibonacci Huánuco - 2025. Del mismo, modo se evidenció que sí existe correlación fuerte entre cada una de las dimensiones de la variable inteligencia emocional intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés, y estado de ánimo con la variable autoestima. Se identificaron además los niveles de inteligencia emocional y los niveles de autoestima. Conclusiones: Al responder a la hipótesis general concluimos que sí existe una relación entre la inteligencia emocional con la autoestima en los alumnos, se evidenció además que existe una correlación directa sólida de 0.714 según Rho de Spearman, además, cuenta con un nivel de significación de p=0,00 que corrobora que esta relación tiene significado estadístico, por lo cual se acepta la Ha y se rechaza la Ho.