BLOQUES LÓGICOS PARA DESARROLLAR LAS NOCIONES MATEMÁTICAS EN LOS NIÑOS DE INICIAL 5 AÑOS DE LA I.E. N° 449 SAN PEDRO HUÁNUCO – 2017

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo principal, determinar de qué manera los bloques lógico influyen en el desarrollo de las nociones matemáticas, en los niños de inicial 5 años de la Institución Educativa; inicial N° 449 “San Pedro” Huánuco – 2017, además; demostró que las matemáticas son una ciencia que no se aprende de manera pasiva sino con la actividad dentro y fuera del aula con el propósito, de que los alumnos se vuelvan conscientes, en la medida de lo posible, de la utilidad de las matemáticas en la vida diaria y que disfruten de sus aportes a través de la manipulación y verbalización. Poe ello el uso de los bloques lógicos inciden en el proceso de aprendizaje en el área de las matemáticas, la cual permitió conocer la importancia del material y estrategias didácticas innovadoras que propicien aprendizajes significativos. La población son 86 estudiantes de inicial 5 años de la I. E inicial N°449 “San Pedro” Huánuco– 2017, con características socioeconómicas similares. La muestra estuvo integrado por 24 estudiantes de la sección anaranjado 5 años, se aplicó el proyecto de manera satisfactoria. Fue una investigación aplicada con enfoque experimental con dos grupos no equivalentes. El diseño es cuasi - experimental, nivel de estudios de Comprobación de Hipótesis Causales, se utilizó el instrumento de observación (Lista de cotejo, Ficha de evaluación), diseñado por la investigadora, que fue aplicado la prueba de Pre - test y Post – test a ambos grupos, obteniendo los siguientes resultados: El 96% si logró y el 4% no logró, que efectivamente los bloques lógicos influyen positivamente en el desarrollo de las nociones matemáticas. Palabras Claves: Nociones matemáticas, estrategias motivadoras, bloques lógico