Disfuncionalidad familiar y conductas agresivas en los alumnos del 4to año de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla – Tingo María - 2025

Abstract

Esta investigación se titula: “Disfuncionalidad familiar y conductas agresivas en los alumnos del 4to año de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla–Tingo María - 2025” se planteó el problema general: ¿Cuál es la relación entre la disfunción familiar y las conductas agresivas en los alumnos del 4to año de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla – Tingo María - 2025? Para lograr este propósito se desarrolló la metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental–descriptivo – correlacional. La población de todos los estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla de Tingo María del año 2025 (456) y el tipo de muestreo fue no probabilístico; por ello la muestra estuvo conformada por los estudiantes del 4to grado (95). La técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario de disfuncionalidad familiar y conductas agresivas. Los resultados evidenciaron un 54.7% de disfuncionalidad familiar media y 62.1% a veces existen conductas agresivas. Se concluyó que la adaptabilidad familiar se relaciona significativamente con las conductas agresivas en los alumnos del 4to año de secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla – Tingo María – 2025 mediante una correlación de Pearson de r= 0.743 y p= 0.000 < 0.05 indica que las conductas agresivas son originadas, en su mayoría, por deficiencias en la comunicación, jerarquización, respeto, disciplina y relaciones sanas entre sus miembros.