El Aprendizaje basado en proyectos y el Design Thinking para la generación de Productos innovadores en los estudiantes del VIII ciclo del P.A. de Arquitectura de la Universidad de Huánuco, 2023

Abstract

La presente investigación titulada el Aprendizaje basado en proyectos y el Design Thinking para la generación de productos innovadores en los estudiantes del VIII ciclo del programa académico de arquitectura de la Universidad de Huánuco, 2023 tiene por objetivo determinar los efectos de la aplicación del Aprendizaje basado en proyectos y el Design Thinking para generar productos innovadores. La muestra para esta investigación consistió en 36 alumnos del octavo ciclo del programa académico de arquitectura de la UDH en el ciclo académico 2023-I. En este estudio, se empleó una metodología que se alinea con la investigación cuantitativa de nivel explicativo, siguiendo un diseño preexperimental. Antes de llevar a cabo el experimento, se observó que el 63.9% de los estudiantes obtuvieron ciertos resultados en el pre-test que contaban con conocimientos medios de cómo generar productos de innovación, el 33.30% tenía conocimientos buenos de la dimensión de Innovación, por estar en el programa de arquitectura que se caracteriza por la creatividad, en la dimensión ventaja técnica el 100% de estudiantes no tenían conocimientos debido a que en esta etapa sucede la idea y creación, con estos resultados la variable generación de productos innovadores arroja un 38,9% de estudiantes que no tenían conocimientos de la variable indicada. Los resultados de post-test fueron: se redujo la cantidad de resultados regulares en comparación a los buenos, del 63.9% bajo a 25% para que del 33.30% subir a un 72.2% de conocimientos buenos de la dimensión de innovación, en lo que es la dimensión de ventaja técnica la cantidad de estudiantes que no tenía conocimientos se redujo de 100% a 2.8% con estos resultados la variable generación de productos de innovación aumento a 0% a 69.4% en el rango de 14 a 20; en este rango es donde sucede la generación de los productos de innovación en su totalidad. Entonces, se puede inferir que la hipótesis H1, en la que el Aprendizaje basado en proyectos y el Design Thinking tiene un efecto positivo en la generación de productos de innovación en los estudiantes del VIII ciclo del Programa académico profesional de arquitectura de la Universidad de Huánuco, 2023.