El derecho a la educación inclusiva en niños discapacitados de institución públicas y privadas, Iquitos – 2021

Abstract

La metodología utilizada en este trabajo de investigación está siendo enmarcada desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, a consecuencia de no existir manipulación de las variables. mediante la técnica de la encuesta se ha obtenido la información, de forma seguida se efectuó el uso de instrumento que viene siendo el cuestionario. En la ciudad de Iquitos, la población de 120 padres ha sido reducida a un tamaño muestral de 92 padres de familia quienes integran un fragmento de la comunidad educativa, tanto de instituciones públicas como privadas. Con este presente trabajo se pudo el incumplimiento del derecho a una educación inclusiva, donde se pudo conocer que a niños de nivel inicial con discapacidad que se encuentran privados de recibir una enseñanza educativa, porque un factor principal del incumplimiento es que las instituciones no cuentan con capacitaciones especializadas en enfoque inclusivo de enseñanza por lo tanto, no están aptas para que puedan enseñar a niños con discapacidad, otro factor se debe a una infraestructura inadecuada en las instituciones