Relación de creencias y mitos de la menstruación en alumnas de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Javier Pulgar Vidal, La Esperanza - Huánuco 2025

Abstract

Objetivo: Establecer la relación entre las creencias y la adherencia a los mitos de la menstruación en alumnas de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Javier Pulgar Vidal, La Esperanza - Huánuco 2025. Métodos: Estudio observacional, analítico y transversal, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de nivel descriptivo–correlacional. La muestra estuvo conformada por 67 estudiantes seleccionadas mediante muestreo censal. Se aplicó un cuestionario tipo Likert de cinco puntos, con alta fiabilidad en sus dimensiones de creencias (α=0.884) y mitos (α=0.879). El análisis inferencial se realizó mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman (ρ). Resultados: En las características demográficas, predominó el grupo de 13 años (55,2%), de segundo grado de secundaria (62,7%), procedente de zona urbana (74,6%) y que convivía con ambos padres (62,7%). En cuanto a las creencias sobre la menstruación, el 76,1% presentó un nivel adecuado, el 20,9% medianamente adecuado y el 3,0% inadecuado, evidenciando una comprensión positiva sobre la higiene, la participación escolar y el comportamiento social. Respecto a los mitos sobre la menstruación, el 62,7% mostró una adherencia moderada, el 22,4% alta y el 14,9% baja, lo que revela la persistencia de concepciones tradicionales. En la prueba de correlación Rho de Spearman (ρ = -0,092; p = 0,458), no se halló relación significativa entre ambas variables. Conclusión: Se rechaza la hipótesis de investigación, determinándose que las creencias no se relacionan significativamente con la adherencia a los mitos menstruales, coexistiendo ideas adecuadas con creencias tradicionales aún presentes.