Rendimiento académico y el nivel de hemoglobina de los estudiantes de la institución educativa n° 64329 Puerto Inca - Huánuco 2018

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre el rendimiento académico y el nivel de hemoglobina de los estudiantes de la Institución Educativa (I.E) N° 64329 Puerto Inca – Huánuco 2018. Métodos: Se realizó una investigación analítica, cuantitativa, retrospectiva, de diseño correlacional en 171 estudiantes de tercero a sexto grado de nivel primario evaluados con una ficha de evaluación del rendimiento académico y una ficha de valoración de hemoglobina. La prueba de las hipótesis planteadas en el estudio se realizaron según tipo de variables analizadas con los estadísticos no paramétricos de Correlación de Spearman, Chi Cuadrado de Independencia, Prueba de Kruskal Wallis y la U de Mann Whitney con un p valor < 0,05. Resultados: Respecto al rendimiento académico, 62,0% mostraron logro satisfactorio, 25,1% alcanzaron un logro destacado y 12,9% tuvieron logro en proceso. En cuanto a los niveles de hemoglobina de los estudiantes, 53,8% presentó valores normales de hemoglobina, 42,7% tuvo anemia leve y 3,5% anemia moderada. Estadísticamente, se comprobó que el rendimiento académico se relacionó directamente con los niveles de hemoglobina en los estudiantes en estudio [Rho = 0,470; p = 0,000]. También se encontró relación estadística entre el rendimiento académico y la anemia en los estudiantes de la institución educativa en estudio [X2 = 20,209; p = 0,000]. Conclusiones: El rendimiento académico se relaciona de manera directa con el nivel de hemoglobina en los estudiantes de la I.E. N° 64329 de Puerto Inca.