Violencia escolar y el nivel de logro de aprendizaje del área de comunicación en los estudiantes de segundo grado de nivel secundaria de la Institución Educativa Marcos Duran Martel, Huánuco – 2022

Abstract

La investigación titulada: violencia escolar y el nivel de logro de aprendizaje del área de comunicación en los estudiantes de segundo grado de nivel secundaria de la institución educativa Marcos Duran Martel, Huánuco – 2022, su finalidad principal fue determinar la relación entre la violencia escolar y el nivel de logro de aprendizaje del área de comunicación en los estudiantes de segundo grado de nivel secundaria de la Institución Educativa Marcos Duran Martel, Huánuco – 2022. En cuanto a la metodología del estudio, pertenece al enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correspondiente al alcance correlacional. Se recopilaron datos de una muestra de sesenta y dos estudiantes de segundo año de secundaria utilizando la técnica de encuesta y el Cuestionario de Violencia Escolar. En cuanto a la segunda variable dependiente, el nivel de logro en el aprendizaje de la comunicación se evaluó a través de un análisis documental utilizando una hoja de registro como instrumento. Los resultados obtenidos muestran que un porcentaje importante de estudiantes (79,0%), se encuentra en situación de violencia escolar, asimismo en cuanto al nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación la mayoría de los estudiantes (46,8%) alcanzaron el nivel proceso. El estudio revela una correlación negativa significativa entre la violencia escolar y el nivel de logro de aprendizaje del área de comunicación para estudiantes de segundo grado, con un coeficiente de Rho Spearman de -0.616 y un p-valor de 0.00. Alarmantemente, el 79% de los estudiantes informan violencia constante en la institución educativa.