Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Hessen de Ambo – Huánuco, 2024

Abstract

La siguiente investigación abarca de manera precisa el entorno problemático en cuanto es la adicción a las redes sociales y como las horas dedicadas a esto tienen vínculo con el rendimiento académico es por ello que se propone como problema de investigación ¿Cuál es la relación entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes del instituto superior tecnológico HESSEN de Ambo, Huánuco 2024? para lograr absolver este cuestionamiento se propone como objetivo general establecer de qué manera se relacionan las variables propuestas en este estudio. Para lo cual se planteó una metodología de tipo aplicada, realizado bajo un enfoque cuantitativo, bajo un nivel o alcance correlacional y un diseño descriptivocorrelacional, no experimental. La población determinada para esta investigación fue de 240 estudiantes, los cuales pertenecen a la carrera de enfermería y farmacia del ciclo I, II, III, IV, V, VI. La muestra escogida para la ejecución de este estudio es la misma que la población, el tipo de muestreo es censal a los cuales se les aplico como instrumento de recolección de datos el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y el registro de notas. Mediante la interpretación de los resultados obtenidos se llega a la conclusión que existe correlación entre las variables adicción a las redes sociales y el rendimiento académico, la que tiene el nivel de ,984**, lo que confirma la existencia de una correlación positiva muy alta entre las variables propuestas.