Programa de habilidades blandas para mejorar la convivencia y participación democrática en la búsqueda del bien común en los estudiantes del 3° grado de primaria de la institución educativa N° 32925 René Eusebia Guardián Ramírez, Amarilis – Huánuco 2019

Abstract

El presente informe de investigación respondió al siguiente problema: ¿De qué manera el programa de habilidades blandas mejora la convivencia y las participaciones democráticas en buscar el bien común en los alumnos del 3° grado de primaria de la Escuela N.º 32925 Rene Eusebia Guardian Ramírez, Amarilis - Huánuco 2019? Se ha buscado con el presente informe responder a la necesidad de mejorar la convivencia y participaciones democráticas en buscar el bien común, que se lograron gracias a la ejecución del Programa de Habilidades Blandas, donde los alumnos lograron interactuar con todas las personas, edificar normas, y asumir acuerdos y leyes, manejar conflictos en forma constructiva, deliberar sobre asuntos públicos, y participar en acciones que promueven el bienestar común. La investigación realizada es el resultado de un informe experimental con el objetivo de mejorar la convivencia y participaciones democráticas en buscar el bien común, por lo que es de tipo aplicada y de nivel de informes de comprobación de hipótesis causales, para la cual se utilizó el diseño cuasi experimental con la ejecución de 20 sesiones de aprendizaje del Programa de Habilidades Blandas en los niños de la Escuela N.º 32925 Rene Eusebia Guardian Ramirez 2019. Se trabajó con una población de 90 alumnos del 3° grado de primaria, con una muestra de 30 alumnos de la sección A, que formaron parte del grupo de experimento y 30 alumnos de la sección B. Al finalizar el informe, se hizo la consolidación de los resultados a través del análisis e interpretación de los cuadros estadísticos, cuyos resultados nos conllevó a la discusión, donde podemos señalar que antes de la ejecución del Programa de Habilidades Blandas, el 77.1% de los alumnos del 3° grado de primaria, sección A del grupo de experimento, tenían dificultades para convivir y participar democrática en buscar el bien común; asimismo, el 68.7% de los alumnos del 3° grado de primaria, sección B del grupo control nos da a conocer tal logro, y ha recibido el tratamiento experimental. Una vez que se aplicó el Programa de Habilidades Blandas, se obtuvo resultados favorables en cuanto al grupo de experimento, el 81.17% lograron convivir y participar democrática en buscar el bien común, mientras que en el grupo control que no recibió el tratamiento experimental, solo el 49.17% da a conocer tal habilidad.