Resumen:
La intención del trabajo de investigación tuvo como objetivo general
determinar la efectividad de los textos predecibles en el desarrollo de la
competencia se comunica oralmente en estudiantes del tercer grado de la
Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla en Tingo María.
Se aplico una metodología de nivel aplicado con un enfoque cuantitativo
y un diseño de cuasi experimental. El proceso consistió en la ejecución del
veinte sesiones de aprendizaje centradas en el uso de textos predecibles.
Estas actividades incluyeron la lectura de textos de preferencia de los
alumnos, enfatizando el desplazamiento escénico, el uso de gestos, manos y
un diálogo claro. Asimismo, se fomentó la reflexión mediante preguntas
pertinentes durante cada sesión para corregir errores de manera inmediata.
Se evidenció en la mejora significativa de las habilidades comunicativas.
Los resultados del postest mostraron que el grupo experimental alcanzó un
82.5% de dominio en comunicación fluida y coherente, partiendo de un
18.44% inicial. El uso de esta estrategia permitió a los estudiantes organizar
sus ideas de forma cohesionada y utilizar adecuadamente recursos no
verbales y paraverbales. Se concluyó que la entonación de textos predecibles
benefició positivamente la expresión oral de los estudiantes.
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