Programa mini infografía para mejorar la lectura de diversos tipos de texto en los estudiantes de 5 años de la institución educativaRene Guardián Ramírez - Huánuco 2022

Abstract

La presente investigación tiene como título PROGRAMA MINI INFOGRAFÍA PARA MEJORAR LA LECTURA DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RENE GUARDIAN RAMÍREZ - HUANUCO 2022. Este estudio de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de influencia del programa Mini Infografía en la lectura de diversos ti-pos de textos en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Rene Guardian Ramírez - Huánuco 2022. La metodología del proyecto correspondió al tipo aplicada, de un en-foque cuantitativo, de nivel explicativo y con un diseño cuasi – experi-mental; se consideró como población muestral a 54 estudiantes, utilizando la técnica de la observación y como instrumento se empleó una lista de cote-jo. Los resultados con la prueba pre test de 27 escolares que conforma-ron el grupo experimental, solo el 30.93% de los escolares lograron desa-rrollar la competencia, mientras que un 69.07% no desarrollaron la com-petencia. Del mismo modo, de los 27 escolares que conformaron el grupo control, solo un 38.89% de los escolares lograron desarrollar la competencia, mientras que un 61.11% no desarrollaron la competencia. Evidenciando que ambos grupos tienen dificultades para desarrollar la competencia de lectura, se aplicó el programa Mini Infografía, al grupo experimental. Para finalizar se aplicó la prueba Post test al grupo experimental; lo-grando una mejora significativamente, de un 30.93% a un 88,70%, ha-ciendo una diferencia de 57.77%. Asimismo, para contrastar la hipótesis se aplicó la prueba estadística inferencial t de Student, obteniendo un valor se significancia p < 0.05, lo cual indica que existe diferencias significativas en-tre los resultados del pre test y post test. En consecuencia, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.