Taller de experimentación Pequeños científicos para mejorar la indagación científica de los alumnos del segundo grado del nivel primaria de la I. E. Rene Guardian Ramírez, Amarilis, Huánuco 2019

Abstract

La presente investigación titulada: “Taller de experimentación Pequeños científicos para mejorar la indagación científica de los alumnos del segundo grado del nivel primaria de la I.E. René Eusebia Guardián Ramírez, Amarilis, Huánuco, 2019” tuvo como objetivo principal, determinar de qué manera la experimentación ayuda a mejorar la indagación científica de los alumnos, demostrando que la indagación se manifiesta en los niños desde los primeros años de vida para explorar el mundo que lo rodea y resulta de gran importancia desarrollar esta competencia para que puedan desenvolverse en el mundo moderno que se encuentra en constante cambio. Para ello se utilizó la estrategia de la experimentación, que abarcó 20 sesiones de aprendizaje con experimentos relacionados con los pasos de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos” del área de ciencia y tecnología. La población estuvo constituida por 103 estudiantes del segundo grado de la I.E “René Guardián Ramírez” con características socioeconómicas similares. La investigación consideró una muestra conformada por 54 estudiantes. De ellos, 27 pertenecían al segundo grado sección “B”, quienes integraron el grupo experimental, mientras que los otros 27 estudiantes del segundo grado sección “A” conformaron el grupo control. El estudio se desarrolló bajo el enfoque de investigación aplicada con carácter experimental, empleando dos grupos no equivalentes. Asimismo, el diseño utilizado fue de tipo cuasiexperimental y correspondió a un nivel explicativo orientado a comprobar hipótesis de tipo causal. Para la recolección de información se empleó una técnica de observación mediante una lista de cotejo elaborada por el investigador, aplicada en el pretest y postest a ambos grupos. Los resultados evidenciaron que el 81.80 % de los estudiantes logró desarrollar la competencia de indagación científica.Mientras que el 18.20 % no logró desenvolverse en las dimensiones establecidas. En conclusión, podemos decir que hubo una notable mejora en el nivel de indagación científica por parte de los alumnos de segundo grado de la I.E. “René Guardián Ramírez” luego de aplicar el taller de experimentación “Pequeños científicos”. Logrando así que dichos alumnos conozcan, trabajen y comprendan los pasos que involucra una indagación ante un problema por medio de los experimentos.