Uso de recurso didáctico intercultural para el manejo de ansiedad en la atención odontológica en niños de 6 a 10 años en el distrito de Punchao, 2023

Abstract

OBJETIVO: Evaluar la efectividad del uso de recursos didácticos interculturales en el manejo de ansiedad en la atención odontológica en niños de 6 a 10 años en el distrito de Punchao – Huánuco, 2023. MATERIALES Y MÉTODOS (METODOLOGIA): Tipo de investigación básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, longitudinal, prospectivo, diseño de investigación cuasi experimental. Población: 350 niños (as). Muestra: 80 niños (as), muestreo no probabilístico que cumplan con los criterios de inclusión y exclusión. RESULTADOS: Inicialmente se observó altos niveles de ansiedad moderada (58.1%-61.2%) y severa (19.4%-32.7%) en niños de 6 a 10 años. Luego de implementar el recurso didáctico intercultural, la ansiedad severa se redujo a 0% y la moderada a 3.2%-12.2% en ambos grupos etarios. Además, se realizaron procedimientos preventivos (25%), operatorios (25%), exodoncias (25%) y terapias pulpares (25%) de manera equitativa. Del 65.8% de niños moderadamente ansiosos inicialmente, todos se volvieron no ansiosos después; y del 20.5% severamente ansiosos, todos se volvieron moderadamente ansiosos. Mediante la prueba de Wilcoxon se comprobó que la disminución de ansiedad con el recurso didáctico intercultural fue estadísticamente significativa (p<0.05). CONCLUSIONES: El uso de recursos didácticos interculturales es efectivo en el manejo de la ansiedad durante la atención odontológica en niños de 6 a 10 años en el distrito de Punchao en el año 2023.