ESTRATEGIAS LÚDICAS “CRECER” EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN LOS ALUMNOS DEL 2° GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32002 VIRGEN DEL CARMEN DE HUÁNUCO, 2017

Abstract

En el trabajo de investigación se consideró como población a 45 alumnos del segundo grado y la muestra fue elegida por el método no probabilístico de manera aleatoria a 45 alumnos, la cual el grupo experimental representa 21 alumnos y el grupo control 24 alumnos. Se aplicó el tipo de nivel de investigación aplicada y se usó el diseño cuasi experimental, con dos grupos no equivalentes para determinar la comparación de resultados, fue de nivel experimental que facilitó la comprobación de la hipótesis planteada. Los resultados logrados son: en el pre test 21 alumnos eran del grupo experimental, donde el 21.25% determinó la influencia de las estrategias lúdicas “Crecer” para el desarrollo socio-emocional y el 78.75% no lo lograron, mientras que en el grupo control de 24 alumnos un 70% determinó la influencia de las estrategias lúdicas “Crecer” para el desarrollo socio-emocional, mientras que un 30% aún lograron determinar. Sin embargo en el post test, después de la aplicación de las 20 listas de cotejo se pudo observar una mejora significativa en el grupo experimental del 2do grado donde un 85.35% determinó la influencia de las estrategias lúdicas “Crecer” para el desarrollo socio-emocional y un 10.65% no lograron determinar. En conclusión se ha logrado determinar la influencia de las estrategias lúdicas “Crecer” para el desarrollo socio-emocional en el 2° grado de la I.E. “Virgen del Carmen” con un 85.35% Se propone a toda la Comunidad Educativa propiciar el uso de las estrategias lúdicas “CRECER” para su desarrollo socioemocional de los alumnos.