Cuentos La Escuelita para convivir y participar democráticamente en la búsqueda del bien común en estudiantes de primer grado de primaria de la I.E. La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 - Tingo María, 2022

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar si los cuentos La Escuelita favorecen la convivencia y la participación democrática en estudiantes del primer grado de primaria en la institución educativa La Sagrada Familia Fe y Alegría N°64, en Tingo María durante,2022. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo de tipo aplicado, con diseño cuasi-experimental y una muestra de 60 estudiantes, divididos en dos grupos: el control, con 30 alumnos de primer grado A, y el experimental, con 30 de primer grado B, quienes participaron en 20 sesiones basadas en la metodología de los cuentos La Escuelita.

En cuanto a los resultados, en el pretest, el 23% de los estudiantes del grupo experimental alcanzaron el nivel esperado, el 50% estaba en proceso y el 27% en la fase inicial. En el grupo de control, el 33% alcanzó el nivel esperado, el 60% estaba en proceso y el 7% en la fase inicial. Tras el postest, el grupo experimental mostró mejoras: el 77% alcanzó el nivel esperado, el 23% permaneció en proceso y ninguno en la fase inicial, mientras que, en el grupo de control, el 33% llegó al nivel esperado y el 67% permaneció en proceso.

Con base en estos resultados, se concluye que el grupo experimental mejoró significativamente en convivencia y participación democrática sugiriendo que los cuentos La Escuelita contribuyen al desarrollo de competencias relacionadas con el bienestar común y la interacción democrática dentro del aula.